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[摘要]面对面试入学的新形势，我们应即时的调整中专语文教学的思路，使之与新的形势相适应，与中专职业学校本身的性质和办学宗旨相适应，从而形成中专语文教学独有的风格和个性，
[关键词]调整 教学 思路
学生免试入学，是目前中专职业教育改革的一各新的举措。随着这一新举措的实施，一方面，它有力地推动了中专职业教育的发展，给中专职业学校的生存发展带来了新的机遇。另一方面，在带来机遇的同时，也给中专职业学校的教育和教学带来了新的考验和挑战，面对机遇与挑战并存的形势，我们只有打破一些旧的教学模式，从思想上进行大胆的革新，即时的调整我们的教学思想，使中专学校的语文教学与中专职业学校的办学方针、办学目的紧密的结合起来，使二者相辅相成，相得益彰，从而形成自己的风格和特点。以下，就中专语文教学问题谈谈自己的一些看法。
一、调整传统的思维模式，强调语文教学的实用性和技能性
培养学生具有较强的专业知识，并具有一技之长，使学生一出校门，及能够用所学专业知识和所掌握的一技之长为社会服务，这应该说是目前中专职业学校办学的目的和宗旨。作为语文教学，在今天也应该围绕这一目的来进行。重点突出语文课教学的实用性技能性，这需要从几方面来入手。
1.对现有的语文教材进行必要的取舍和删减。
我们现有的教材，多种体裁的作品，使得语文教学内容的涵盖面较广。而中专语文教学的时间仅为一年，要在短时间内，让语文基础普遍较差的学生学好语文，那是很难的。因此，我认为，有必要删去教材中的一些内容。而现代文又重点放在记叙文、议论文、说明文三种文体上，在这三种文体中，尤其要加强说明文的写作教学。因为说明文在现实生活和工作中，人们使用它的频率较高。说明文的运用和写作，又恰恰是大多数学生较为薄弱的一个环节。
2.由理论教学转向实际指导，加强学生的“动手”能力的培养
“动手能力”这里可以解释为实际的操作能力和运用能力。比如上记叙文时，只需告诉学生三点：（1）应该掌握记叙文的五要素，（2）记叙文的三种基本写作方法，（3）在写作中可以适当的抒情、描写、议论和说明。因此，我们在“讲”的同时，应该多花一些时间在指导学生进行作文这上面来。我们可采取多种训练方式，如写日记、办小报、采新闻等，加大学生动手写作的力度。这样，培养学生的动手能力才不会成为一句空话。
3.通过对话实训课，培养学生的“动口”能力。
语言是交际的工具。学生一旦踏入社会，面临社会的选择，就业的竞争。如何表选自己，推销自己，可以体现出一个人社交能力的强弱。而社交以什么作为基础呢？毫无疑问就是语言。处在十五六岁阶段的学生，是学习语言的大好时间，利用这一时间，加强学生口语表达的训练。过去，80%是老师讲，学生听，没有机会锻炼口才和展示自己的口才。我们可以把一半或更多的时间留给学生，这样来提高学生的逻辑思维，判断，临场的处事，应变能力，演讲能力等。由此看来，对学生的口语训练显得十分的重要和必要。
4.通过阅读引导，加强对学生理解能力的培养
阅读理解是语文教学中一个重要部分，他与写作是相统一的。古人说：“读破万卷书，下笔若有神”，也说明了在读书上“量”的要求。只有大量的阅读，才会“见多识广”，只有读书到了一定的“量”的积累，才会形成一定“量”的知识累积。过去，我们总拘泥于教材上那有限的篇目，不曾想到，也不想去增添新的内容。而学生又能从中获得多少的知识累积呢？因此，我们有必要调整教学方法。一篇文章，用以一课时或更短的时间完成，只讲重点之处，精妙之处，余下的时间留给学生来阅读。通过广泛的阅读，不仅可以使学生了解和接触大量的知识信息，而且还可以提高学生的理解能力，为写作打下坚实的基础。
二、从专业出发，调整教学内容，形成语文教学的专业化，特色化
中专教育强调的是专业化、技能性、实用性，语文课也应该如此。是因专业，技能，使用所需来开设。它不光只局限于基础上，而把它也看成是一门专业课。怎样才能使它由基础变为专业呢？这就要求我们敢于在教学上进行大胆的创新和尝试，根据专业的性质和特点，拟定所需的内容，组织教师自己编写教材。不同专业的教材，内容应有所区别，教学的侧重点也有所不同。根据不同的专业特点，来开设和坚守不同内容的语文课，使语文课的教学专业化，特色化。从而是语文课教学的实用性，技能性得到更充分，更完美的体现。
三、把现代多媒体技术融入语文教学中
随着现代科技的日新月异，网络技术已经广泛运用到各行各业中。利用网络技术从事教学，已成为一种教学手段。具有创造性和神没趣味的语文教学，应积极利用网络技术。比如利用电脑上的声音、图像、音乐等来加深学生对文章的印象和理解，使一些较为抽象化的教学变为具体化和形象化的教学。网上阅读，可以接收丰富的信息资料，读到大量的好文章。电脑写作，一方面可以加深和巩固所学的电脑知识，另一方面，通过标题、编号、插图、文面的设计等，提高学生对于电脑文本的审美意识。
综上所述，面对免试入学的新形势，我们应即时的调整中专语文教学的思路，使之与新的形势相适应，与中专职业学校本身的性质和办学宗旨相适应，从而形成中专语文教学独有的风格和个性。充分利用语文教学的手段，带动或推进其它学科的教学，为提高学生的整体的综合素质发挥应有的作用。只有这样，语文教学才能够在中专职业教育中显示出自己应有的地位和价值，也才会有继续生存和发展的必要和希望，因此，我们一定要站在是到的高度，用一种全新的思想来看待不断发展和变化的事务。在实际的教学工作中，要敢于创新，寻找新路，从而使我们的教学工作富有时代感和现代感，并焕发勃勃生机和诱人的魅力。
（作者单位：贵州省内贸学校 贵州都匀）
[关键词]调整 教学 思路
学生免试入学，是目前中专职业教育改革的一各新的举措。随着这一新举措的实施，一方面，它有力地推动了中专职业教育的发展，给中专职业学校的生存发展带来了新的机遇。另一方面，在带来机遇的同时，也给中专职业学校的教育和教学带来了新的考验和挑战，面对机遇与挑战并存的形势，我们只有打破一些旧的教学模式，从思想上进行大胆的革新，即时的调整我们的教学思想，使中专学校的语文教学与中专职业学校的办学方针、办学目的紧密的结合起来，使二者相辅相成，相得益彰，从而形成自己的风格和特点。以下，就中专语文教学问题谈谈自己的一些看法。
一、调整传统的思维模式，强调语文教学的实用性和技能性
培养学生具有较强的专业知识，并具有一技之长，使学生一出校门，及能够用所学专业知识和所掌握的一技之长为社会服务，这应该说是目前中专职业学校办学的目的和宗旨。作为语文教学，在今天也应该围绕这一目的来进行。重点突出语文课教学的实用性技能性，这需要从几方面来入手。
1.对现有的语文教材进行必要的取舍和删减。
我们现有的教材，多种体裁的作品，使得语文教学内容的涵盖面较广。而中专语文教学的时间仅为一年，要在短时间内，让语文基础普遍较差的学生学好语文，那是很难的。因此，我认为，有必要删去教材中的一些内容。而现代文又重点放在记叙文、议论文、说明文三种文体上，在这三种文体中，尤其要加强说明文的写作教学。因为说明文在现实生活和工作中，人们使用它的频率较高。说明文的运用和写作，又恰恰是大多数学生较为薄弱的一个环节。
2.由理论教学转向实际指导，加强学生的“动手”能力的培养
“动手能力”这里可以解释为实际的操作能力和运用能力。比如上记叙文时，只需告诉学生三点：（1）应该掌握记叙文的五要素，（2）记叙文的三种基本写作方法，（3）在写作中可以适当的抒情、描写、议论和说明。因此，我们在“讲”的同时，应该多花一些时间在指导学生进行作文这上面来。我们可采取多种训练方式，如写日记、办小报、采新闻等，加大学生动手写作的力度。这样，培养学生的动手能力才不会成为一句空话。
3.通过对话实训课，培养学生的“动口”能力。
语言是交际的工具。学生一旦踏入社会，面临社会的选择，就业的竞争。如何表选自己，推销自己，可以体现出一个人社交能力的强弱。而社交以什么作为基础呢？毫无疑问就是语言。处在十五六岁阶段的学生，是学习语言的大好时间，利用这一时间，加强学生口语表达的训练。过去，80%是老师讲，学生听，没有机会锻炼口才和展示自己的口才。我们可以把一半或更多的时间留给学生，这样来提高学生的逻辑思维，判断，临场的处事，应变能力，演讲能力等。由此看来，对学生的口语训练显得十分的重要和必要。
4.通过阅读引导，加强对学生理解能力的培养
阅读理解是语文教学中一个重要部分，他与写作是相统一的。古人说：“读破万卷书，下笔若有神”，也说明了在读书上“量”的要求。只有大量的阅读，才会“见多识广”，只有读书到了一定的“量”的积累，才会形成一定“量”的知识累积。过去，我们总拘泥于教材上那有限的篇目，不曾想到，也不想去增添新的内容。而学生又能从中获得多少的知识累积呢？因此，我们有必要调整教学方法。一篇文章，用以一课时或更短的时间完成，只讲重点之处，精妙之处，余下的时间留给学生来阅读。通过广泛的阅读，不仅可以使学生了解和接触大量的知识信息，而且还可以提高学生的理解能力，为写作打下坚实的基础。
二、从专业出发，调整教学内容，形成语文教学的专业化，特色化
中专教育强调的是专业化、技能性、实用性，语文课也应该如此。是因专业，技能，使用所需来开设。它不光只局限于基础上，而把它也看成是一门专业课。怎样才能使它由基础变为专业呢？这就要求我们敢于在教学上进行大胆的创新和尝试，根据专业的性质和特点，拟定所需的内容，组织教师自己编写教材。不同专业的教材，内容应有所区别，教学的侧重点也有所不同。根据不同的专业特点，来开设和坚守不同内容的语文课，使语文课的教学专业化，特色化。从而是语文课教学的实用性，技能性得到更充分，更完美的体现。
三、把现代多媒体技术融入语文教学中
随着现代科技的日新月异，网络技术已经广泛运用到各行各业中。利用网络技术从事教学，已成为一种教学手段。具有创造性和神没趣味的语文教学，应积极利用网络技术。比如利用电脑上的声音、图像、音乐等来加深学生对文章的印象和理解，使一些较为抽象化的教学变为具体化和形象化的教学。网上阅读，可以接收丰富的信息资料，读到大量的好文章。电脑写作，一方面可以加深和巩固所学的电脑知识，另一方面，通过标题、编号、插图、文面的设计等，提高学生对于电脑文本的审美意识。
综上所述，面对免试入学的新形势，我们应即时的调整中专语文教学的思路，使之与新的形势相适应，与中专职业学校本身的性质和办学宗旨相适应，从而形成中专语文教学独有的风格和个性。充分利用语文教学的手段，带动或推进其它学科的教学，为提高学生的整体的综合素质发挥应有的作用。只有这样，语文教学才能够在中专职业教育中显示出自己应有的地位和价值，也才会有继续生存和发展的必要和希望，因此，我们一定要站在是到的高度，用一种全新的思想来看待不断发展和变化的事务。在实际的教学工作中，要敢于创新，寻找新路，从而使我们的教学工作富有时代感和现代感，并焕发勃勃生机和诱人的魅力。
（作者单位：贵州省内贸学校 贵州都匀）