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中小学信息技术教师是学生计算思维形成的启蒙者,在中小学信息技术教师的课堂培训中,依据建构主义学习理论与教师的实际情况,确定恰当的教学策略,建构"教师为主导,学习者为主体,计算思维培养为主线"的课堂教学模型,使学习者在掌握知识与技能的同时,促进计算思维的升华。
一种基于计算思维的中小学信息技术教师培训课堂教学模型建构
【摘 要】
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中小学信息技术教师是学生计算思维形成的启蒙者,在中小学信息技术教师的课堂培训中,依据建构主义学习理论与教师的实际情况,确定恰当的教学策略,建构"教师为主导,学习者为主
【机 构】
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广东第二师范学院计算机科学系
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2013年36期
【基金项目】
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广东省教育厅2012年高等学校计算机基础课程教改与实践项目《面向应用创新型人才培养的计算机基础课的改革与探索》(项目编号A08);广东第二师范学院2013年度校级质量工程项目—教材建设《多媒体技术与信息化教学设计基础》(项目编号16);青年基金项目:教育部人文社会科学研究项目《改进中小学校教育质量的校本评价研究》(项目编号12YJC880089)
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