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生物学很多微观观察与探究类实验往往需要显微镜或其他特殊的实验条件。若将微观实验可视化,学生即使在家庭条件下,也能直接观察到实验现象,有助于学生概念的迁移和深化。本文设计多个可视化实验,便于学生真正理解和建构重要概念。
生物学微观实验可视化的实践
【摘 要】
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生物学很多微观观察与探究类实验往往需要显微镜或其他特殊的实验条件。若将微观实验可视化,学生即使在家庭条件下,也能直接观察到实验现象,有助于学生概念的迁移和深化。本
【机 构】
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广东省广州市第六中学,广东省广州市禺山高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研课题“基于科学思维培育的高中生物学实验探究性教学研究”,No.2019YQJK011
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