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本研究通过问卷调查与访谈了解高职院校学生课堂使用手机的状况与原因。调查问卷共收回有效样本952份。研究结果显示:公共选修课而非思想政治理论课成为手机使用的重灾区;学生使用手机的主要功能为社交媒体;使用原因主要是对课程不感兴趣及自制力差;学生认为课堂使用手机降低了学习效率,但是自己的手机使用比较合理;课前统一上交手机能够提高学习效率。本研究对学生在课堂使用手机的原因进行了多角度分析,并有针对性地提出提高学生自律能力、规范课堂管理、改进教学质量等对策。