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学生出现错题是常事,这些错题就是一个很好的诊断,说明学生学习环节出现了问题,教师应该把这些错题进行科学整合,将其当成最宝贵的教学资源,通过纠偏让学生真正达到吃一堑长一智的目的。本文主要从突破教学运用瓶颈、寻求学生错题价值、整合错题干预角度、制定错例实施方案、探究学生错题根源和总结错例实用规律等六个方面,对错题综合利用进行相关研究,希望能够找到一些规律,为教师教学服务。