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90后高职学生个性＂张扬＂＂叛逆＂,却又特别重视同辈团体的＂自我认同＂,表现在外语学习方面则是语言学习能力较弱。正因如此,本文提出高职外语教学应遵循学生特点,强调＂在做中学＂和贯彻＂合作学习＂教学理念,并充分利用母语教学,引导促进＂母语正迁移＂有效生成。
基于90后高职学生特点的外语教学研究
【摘 要】
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90后高职学生个性＂张扬＂＂叛逆＂,却又特别重视同辈团体的＂自我认同＂,表现在外语学习方面则是语言学习能力较弱。正因如此,本文提出高职外语教学应遵循学生特点,强调＂在做中学＂和贯彻＂合
【机 构】
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南华工商学院
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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