让教学语言在数学课堂里绽放光彩

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而大量的教学实践证明,教学能否取得成功,跟教师课堂语言的组织有着很大关系。教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术,具有较好的语言修养,才能把教学搞得生动活泼,妙趣横生,从而提高课堂教学效率。笔者认为教师的教学语言必须具备以下几方面的统一,来提高自身的语言修养。
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