利用日常生活用品改进初中物理演示实验的可操作性案例研究

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物理是一门以实验为基础的学科,所谓“物理”,就是通过物理实验引入物理概念,来研究物理规律.《物理课程标准》已经把“科学探究”列入了教学内容标准.“从生活走向物理,从物理走向社会”是物理新课程的基本理念,新课程提倡使用身边的物品进行物理实验,拉近物理学与生活的距离,让学生深切感受到科学的真实性,感受到科学与社会、科学与日常生活的关系.初中物理是学生物理学习的初级阶段,在这一学习阶段,教师要从学生长远的发展考量,激发他们对物理学习的兴趣.通过许多有趣的实验开展教学无疑是最为有效的教学手段之一,在初中的物理演示
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