论文部分内容阅读
文章阐释大学公共体育的价值,基于时代发展分析大学公共体育面临的挑战,剖析大学公共体育发展的内在需要,提出新时代大学公共体育的新思考.
新时代大学公共体育的思考
【摘 要】
：
文章阐释大学公共体育的价值,基于时代发展分析大学公共体育面临的挑战,剖析大学公共体育发展的内在需要,提出新时代大学公共体育的新思考.
【机 构】
：
太原工业学院 体育系,山西 太原 030008
【出 处】
：
运动精品
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
幼儿体智能课程是指通过游戏形式对幼儿身体进行锻炼,提高其体能、智能和人能(社会适应能力)的一种新兴园本化课程.文章分析国内外与幼儿体智能课程相关的研究成果,为优化体智能教学模式和传播运动促进健康理念提供参考.
挖掘高校体育文化与三生教育在体育强国背景下存在内在联系,指出高校校园体育文化建设过程中蕴含三生教育理念,三生教育的实践途径依托高校校园体育文化建设展开.提出要通过理论学习式和渗透式的方法将三生教育观念植入高校体育教学中、全方位打造形式多样的课外体育活动、优化校园体育文化环境,将三生教育在融合中的价值得以充分展现,促进高校校园体育文化建设的改革,深化大学生从三个不同维度对高校校园体育文化建设的认识,为国家培养高层次、高素质人才.
文章以百色学院附中体育高考生为调查对象,对体育高考生训练中出现的运动损伤进行调查,分析体育高考生常见运动损伤的因素,提出预防措施,旨在减少运动损伤事件的发生,帮助体育高考生以最好状态迎接体育高考.
在体医融合背景下,文章对贺州学院运动康复专业优点与不足的探讨与分析,指出专业发展的不足之处在于:课程体系不够完善,理论知识过重;师资队伍薄弱、教学缺少创新;实训基地建设不足,实操器材难以保障;实习基地不固定,就业势态不明朗.基于此提出对策:(1)借鉴优秀教学经验;(2)组建学生服务队伍,树立科学的就业观念;(3)加强医学理论基础;(4)加强教师专业培训和专业康复技能人才引进;(5)建立健全医体实训基地.
[目的]了解广西大学大学生课外体育锻炼现状及影响因素,为制定相关干预措施提供参考.[方法]随机抽取广西大学的900名大学生进行问卷调查,分析其课外体育锻炼现状.[结果]在被调查的876人中,73.1％参加课外体育锻炼动机为强身健体;29.3％男生、20.4％女生每周锻炼3-4次,且运动时长为30-60分钟的居多;42.6％的大学生参加课外体育锻炼是自主进行的.影响大学生参与课外体育锻炼3个因素分别是:缺乏运动氛围(70.1％),场地器械(69.2％),其次是学生学业负担重,没时间参加课外体育锻炼(47.8
文章对师范专业认证下地方高校体育教育专业人才培养进行研究.认为,师范专业认证为地方高校体育教育专业人才培养提供了标准、有利于提高体育教育专业人才培养质量.但地方院校体育教育专业人才在师范专业认证中存在认识不足、应对乏力、课程设置亟待优化和学生实践教学能力较弱等问题.建议:将师范认证作为人才培养质量提高的契机、正确认识师范认证的作用、找准定位突出特色、优化课程体系、加强学生实践能力培养和借鉴国外体育教育人才培养经验.
文章研究目前中学篮球教练员参与继续教育的问题,认为主要问题在:中学篮球教练员继续教育体系不健全,继续教育缺少总目标,缺少权威的继续教育机构,没有明确的阶梯培养模式,并且缺少独立的考核机制.中学篮球教练员继续教育的培训内容不能满足实际需求,课程理论与实践结合的深度不够,缺少教练员真正所需的课程学习.中学篮球教练员继续教育政策实施过程中脱节,继续教育体系未能覆盖大多数中学,导致地方政策和单位领导对教练员继续教育的持支持不足.教练员在继续教育的过程中出现经费不足、报名受限制、培训时间冲突、缺少参与继续教育的主动
针对“课程思政”理念融入高校校园体育文化建设存在的“无体难言德”“无基难化人”“无师难自通”等主要问题,探讨“课程思政”理念融入高校校园体育文化建设的主要路径.研究认为:改革教育评价体系、建立行之有效的监督机制与责任机制以落实学校体育政策,创建家庭、学校、社区一体化体育健康教育机制以提升青少年身体素养,发挥体育教师关键作用、打造体育课程思政教学模式以形成协同育人格局,是解决现有问题的三条主要路径.
通过开展高校体育经济与管理专业发展实证研究,阐述我国高校体育经济与管理专业开设现状,提出要适应现代市场经济和地区经济社会发展的需要,首先要修订财经院校体育经济与管理专业培养方案,并以此为基础从明确专业培养目标、注重培养理念、优化课程体系等方面完善财经院校的体育经济与管理专业建设.