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以强调教师的自我监控能力、"学生主体论"的教学思想以及联结教与学的教学设置条件为三大要素.尤其适应"学生主体论"的现代教育、教学思想的总体要求.进行课堂地理教学评价体系的再构建.
课堂地理教学评价体系的再构建
【摘 要】
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以强调教师的自我监控能力、"学生主体论"的教学思想以及联结教与学的教学设置条件为三大要素.尤其适应"学生主体论"的现代教育、教学思想的总体要求.进行课堂地理教学评价体
【机 构】
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呼伦贝尔学院旅游与地理系
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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