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本文以民族地区示范幼儿园践行"安吉游戏"为个案,解读了"安吉游戏"的内涵和价值,总结了"放手游戏-分析游戏-生成游戏"的教师成长路径,阐述了安吉游戏和民族特色深度融合的实践路径,并提出:在未来实践中要进一步提升教师素养,在游戏无痕中促进民族文化传承,在自主户外游戏之后生成游戏课程。
民族地区幼儿园“安吉游戏”的实践与思考
【摘 要】
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本文以民族地区示范幼儿园践行"安吉游戏"为个案,解读了"安吉游戏"的内涵和价值,总结了"放手游戏-分析游戏-生成游戏"的教师成长路径,阐述了安吉游戏和民族特色深度融合的实
【机 构】
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丽江市幼儿园
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2018年21期
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