【摘 要】
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2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,要求研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准.三年多来,中学数学课程标准和数学核心素养的
【机 构】
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杭州市萧山区第五高级中学 311202
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2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,要求研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准.三年多来,中学数学课程标准和数学核心素养的研究已渐入佳境.研究表明,中学阶段,数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.这六个数学核心素养,力图体现数学学科根本性、关键性的育人价值.数学核心素养概念提出后,摆在一线教师队伍面前的自然是如何培育学生良好的数学核心素养,正是在此背景下,笔者尝试提出“知识·探究·思维”路径下学生核心素养的构建.
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