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新媒体具有传播交互性、即时性、共享性、个性化与社群化等特点,契合当前社会大众尤其是青年群体的现实需要,进而成为当代青年大学生群体获取信息和社交沟通的主要渠道,无形之中对高校思想政治理论课教学带来了不同以往的要求。本文将在分析传统高校思想政治理论课教学困境的基础之上,提出相应的对策以更好的提高思想政治理论课教学水平。