欲扬先抑是记叙、抒情类作品常用的一种构思技法。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，写尽大家对他的误解和误会，然后笔锋突然一转，出人意料地写出其形象的闪光点或者令人钦佩之处。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
　　真题回放
　　 2019年江西省中考作文题：
　　 钥匙，可以是开锁或上锁的工具;钥匙，也可以是解决问题的方法、门径;钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以“钥匙”为题，写一篇作文。
　　 要求：①文体不限（诗歌除外）;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　考题透视
　　 2019年江西省中考题目采用的是“材料+命题”的形式，选材贴近学生生活，而又对学生的思维品质提出了要求。考生只有吃透了题意，才能写出内容深刻、立意鲜明的好文章。
　　 1.理解导语提示，吃透标题内涵
　　 从导语所示，“钥匙”可以是实指，指一种开锁的工具;它也可以是解决问题的方法、门径，这把“钥匙”可以是打开人与人之间的心结，化解人与人之间的矛盾冲突。它可以具体指“沟通”“体谅”“宽容”等;这把“钥匙”还可以助人实现愿望、获得成功，它可以具体指“勤奋”“执着”“不折不挠”等。所以在审题时特别要注意它的比喻义和引申义，而命题者也意在引导考生由浅入深，不仅关注有形的钥匙，更要联想到无形的钥匙，在写作中表达对“钥匙”的深刻认识。此外，在审题立意时，考生要学会化实为虚，从它的比喻义和引申义入手，确定主题。当然也可以从生活中的钥匙写起，引出相关的事件和相关的人物及故事，采用暗线和明线双线并行结构来写作，巧妙地揭示出文章的中心。
　　 2.结合自身生活，快速构思写作
　　 这道题的选材范围非常广泛，自然万物、家庭生活、学校生活、社会万象、历史故事、名著阅读等内容均可入文，在写作中，考生关键是要找到一个有利的切入点，巧妙地在自己积累的写作素材和作文命题之间架设起一座桥梁。寻找这个切入点，必须充分考虑自己的个人特点，注意扬长避短。例如，擅长写记叙文，可以以钥匙为线索，叙述邻里之间争吵、猜疑，最终通过相互谅解，找回和谐邻里关系的“钥匙”;也可以叙述自己在学习的过程中，屡遭失败的情况下，不断地请教老师和同学，不断地总结教训，终于找到了适合自己的学习方法的“钥匙”;当然还可以写成议论文，阐述解决问题中“钥匙”的重要意义，或是论述解决矛盾冲突时，人们要积极地去寻求解决问题的“钥匙”等等。
　　 3.挥洒写作才情，展现表达慧心
　　 记叙文一般通过精心选择典型事例，铺展动人的生活画面来表达中心。而从阅卷来看，有些考生仅仅写与钥匙有关的故事，故事又是平铺直叙，不曲折，不感人，这样的文章味同嚼蜡。如果考生能运用诸如误会法、先抑后扬等技法，让故事产生跌宕而吸引人，或是用一条或两条线索将各则材料连缀成篇，或是运用日记体或书信体来展开情节，当然采用什么方法应根据文章内容特点灵活选择，以亮出文章独具一格的魅力，使之在一瞬间就能抓住人心。
　　技法点拨
　　 “文似看山不喜平”，平铺直叙的文章难以激起读者的阅读欲望，而欲扬先抑正是使作文行文曲折、尺水兴波的一种技法。
　　 1.巧用抑笔，做好铺垫
　　 抑笔要用得巧、用得恰当。用得巧，即运用抑笔之前，最好不要让读者一下子就看出作者的真实意图，要让读者陷入对作者真实意图的误解中，或者处于疑惑中，对作者是褒是贬半信半疑，从而激发读者的好奇心，务必看到结果才心甘。用得恰当，即不能偏离中心，要让它刻画人物、事物起到铺垫作用，例如贾平凹《丑石》的前半部分极力写“丑石”之“丑”：黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，极不规则，没棱角儿，也没平面儿，没用处;多碍地面，磕破了我的膝盖，让人对它留下“坏”印象。前半部分极力贬低甚至否定，这为后面的反轉做好了铺垫。
　　 2.找准契机，巧妙转折
　　 当抑笔起铺垫的任务完成后，要巧借某一转机，将抑笔转为正面褒扬。这一转折点，有时是人们的新发现，有时是事物本身出现了转折，有时是其他的事情让作者重新审视笔下的人、事、物、景。如《丑石》中“一日，村子里来了一个天文学家，他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。”这是过渡，接下来写大家才发现“丑石”的不一般。“抑”“扬”之间的转折要合情合理，这样才不会突兀。
　　 3.细化优点，转换自然
　　 展现人物优点和带给我们深刻印象的事例。如果缺少细节描写，就无法打动读者，导致人物该“扬”而“扬”不起来。所以，我们需要在“扬”的过程中对人物进行细节描写，哪怕只是一个动作、一个眼神、一句话。如《丑石》就是借天文学家的话来“扬”丑石，“是的，丑到极点，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙、做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”文章后半部分用了较多笔墨来渲染“丑石”的不一般，达到了“扬”的目的。
　　 所以在运用“欲扬先抑”手法时，要明确“扬”为目的，“抑”为手段。使用时应注意两点：
　　 一是抑扬双方，内容上应是有联系的。“抑”的内容或是“艺术”上的处理，或是“错觉”，而“扬”的是人和事物的本质。抑扬双方必是存在内在关联的。二是抑扬双方的内容不能等量齐观。“抑”起衬垫作用，重在后面的“扬”。“抑”少“扬”多，“扬”能压“抑”。“抑”的内容先写，“扬”的内容后写。
　　佳作工坊
　　钥 匙
　　杜孙慧
　　 我居然忘记带钥匙了！
　　 看着书包中原本放钥匙的地方空空如也，我的心感受到了一丝绝望。 　　 现在才四点半，爸妈至少要到五点半才能回家。我还得在家门口等上一个小时。都说春寒料峭，这话还真是不假。我刚在风雪中站了十分钟左右，便有些打哆嗦！这一个小时真是难熬啊！
　　 正当我不断哈气跺脚取暖时，一阵钥匙的清脆声吸引了我的注意。是妈妈回来了吗？我急忙探头向下看，那个人的身影逐渐清晰。原来是隔壁家的阿姨买菜回来了。我收回头，嘴角流露出一丝不自觉的厌恶。这个阿姨整日带个“红袖章”，整日在小区转悠，管这管那，上次小伙伴比赛爬树，结果踩断了树枝，被她逮住，被她批评了半天。
　　 “呀，这不是隔壁家的孩子吗？怎么，没带钥匙啊？”她笑着问我，还是一如既往的大嗓门。
　　 尽管有些不悦，我还是礼貌性地点了点头。
　　 “那你上我家来，外面还是很冷的，等你妈妈回来了你再回去。”
　　 我刚准备拒绝，她用钥匙“咔嚓”一声打开了家门，里面的鸡汤香气扑面而来，将我心中的锁也在一瞬间打开了。
　　 其实我一直不太喜欢隔壁的阿姨，除了爱管闲事，还爱打小报告，而且嗓门特别大。每天晚上写作业时，我总是被她训斥孩子的声音吵得无法专心。日子一长，我心中的怨恨也就越积越深。尽管妈妈不止一次地告诉我，隔壁阿姨人很好，但是我始终打不开心中的那把锁。
　　 可是现在，我居然坐在她的家中，喝着她炖的鸡汤，她忙不迭地为我添饭，夹菜。我刚进门的拘谨一下子荡然无存。阿姨嗓门依旧那么大，然而传到我耳里却倍感温暖，过往一切的怨念一下子烟消云散了。
　　 我突然意识到，我对阿姨的误解并不是个例。我们总会依据一些小事来判断一个人的品质好坏。一旦自以为是地给这个人贴上标签后，就仿佛给她上了一把锁，也很难再打开。可当某一天我们发现了她的另一面，找到打开锁的钥匙时，往往会觉得并不是我们原本想象的那样。
　　 所以說啊，我们应该用心去感受、用心去与别人交流，才能打开自己心中的那把锁。
　　 我想我以后就算忘带钥匙，也不会再害怕了。
　　特色点评
　　 文章叙述了自己忘带钥匙而得到隔壁阿姨热情帮助的事，表达了人与人之间需要“交流和沟通”才能化解误会，打开“心锁”这一主题。文章选材于自己的生活经历，富有生活气息，并且采用了欲扬先抑的手法，先写印象中的隔壁阿姨“爱管闲事、打小报告、嗓门大”的性格特点，表示出“我”对她的厌恶之情。然后笔锋一转，详细地叙述了阿姨热情地招呼我，让“我”感受到了温暖和她的可敬之处。同时也让“我”明白了，人与人需要用“理解和真诚”这把“钥匙”来消除误解，突出了中心。结尾处“我想我以后就算忘带钥匙，也不会再害怕了”语义双关，含蓄隽永。