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本文通过近20年高考试题的演变,说明将中学教学的应式教育转化为素质教育的迫切性。
近二十年数学高考试题的回顾评析与未来展望
【摘 要】
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本文通过近20年高考试题的演变,说明将中学教学的应式教育转化为素质教育的迫切性。
【机 构】
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达县师范高等专科学校数学系 副教授;
【出 处】
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川东学刊
【发表日期】
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2004年期
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