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口语交际是一种综合素质的反映，它是知情意行的统一体。教学的重点是“说”的训练，难点是“双项互动”，总目标是：规范学生的口头语言，培养良好的听、说态度，提高口语交际能力。为了达到预定的目标，笔者认为激活口语交际课，应从以下几个方面入手。
让小学语文口语交际课“活”起来
【摘 要】
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口语交际是一种综合素质的反映，它是知情意行的统一体。教学的重点是“说”的训练，难点是“双项互动”，总目标是：规范学生的口头语言，培养良好的听、说态度，提高口语交际能力。为了
【机 构】
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福建省漳浦县佛昙中心学校
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年6期
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