【摘 要】
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理性的语文教学,应该培养学生运用语文知识解决语文实践问题的能力.古诗文中的一些疑难问题,仅凭学生“反复诵读”而不去理性分析是无法“自然疏通”的,统编初中《语文》的部
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理性的语文教学,应该培养学生运用语文知识解决语文实践问题的能力.古诗文中的一些疑难问题,仅凭学生“反复诵读”而不去理性分析是无法“自然疏通”的,统编初中《语文》的部分古诗文注释中出现了一些值得商榷的问题,本文以这些注释为例,分别运用语法、修辞、逻辑、文体知识加以分析、推理、判断,进而对其中存在的诸多问题加以修正.
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