【摘 要】
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<正>《语文课程标准(2011年版)》强调语文课程的目标和内容要聚焦于"语言文字运用",从运用语言的角度强调了语文课程的实践特性。语言文字的运用是语文教学的第一要务,运用语
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<正>《语文课程标准(2011年版)》强调语文课程的目标和内容要聚焦于"语言文字运用",从运用语言的角度强调了语文课程的实践特性。语言文字的运用是语文教学的第一要务,运用语言是学习语文的重中之重,必须凸显语言文字运用在语文教学中的核心地位,语言文字运用以掌握动态性语用知识为前提。那么什么是动态性语用知识?是具有动态操作性能的程序性知识,是关于"怎么办"的知识,主要涉及概念和规则的应用,包括智慧技能和认知策略。[1]动态性语用知识都包括哪些?具体如何在课堂教学中强化语言文字的运用?笔者进行了有益的实践探索。
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