【摘 要】
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为探讨疫情期间大学生在线学习适应性和大学生师生关系现状,采用大学生学习适应性量表和师生关系量表对亳州学院794名大学生进行问卷调查。通过方差分析、独立样本t检验,分析
【基金项目】
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2018年安徽省质量工程项目“大学英语”(2018MOOC102),2020年安徽省重大线上教学改革研究项目“线上教学师生关系有效处理研究”(2020zdxsjg226)。
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为探讨疫情期间大学生在线学习适应性和大学生师生关系现状,采用大学生学习适应性量表和师生关系量表对亳州学院794名大学生进行问卷调查。通过方差分析、独立样本t检验,分析了大学生在线学习适应性和师生关系在学段、性别和专业上的差异。在此基础上,采用多元线性回归法,分析了师生关系对在线学习适应性的预测因素与作用,提出了发挥教师主导作用改善师生关系,发挥学生主体作用提高在线学习适应性的建议。
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