【摘 要】
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文章基于对思想政治理论课自主学习有助于实现教学目标,提高教学实效性和有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展的现实价值的认识,探索了包括"自主读写、自主参与和自
【机 构】
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东北林业大学马克思主义学院; 黑龙江科技大学建筑工程学院;
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“高校思想政治理论课情景教学模式研究”(JG2011010039);“高校思想政治理论课生态课堂的构建与实施研究”(JG2012010038)
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文章基于对思想政治理论课自主学习有助于实现教学目标,提高教学实效性和有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展的现实价值的认识,探索了包括"自主读写、自主参与和自主测评"三个环节的渐进式的思想政治理论课自主学习模式,旨在突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性和主动性,增强教学的实效性,促进学生的全面发展。同时提出自主学习教学要求教师要转变教学观念、提高自身素质、有高度的责任感。
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