【摘 要】
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护生是重要的医学人才,肩负着救死扶伤的神圣使命,不仅要具备精湛的护理技能,还应具备高尚的职业道德。学校受教育阶段是护生人格完善的关键时期,情商培养同护生成长成才联系
【机 构】
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平顶山学院医学院,平顶山市中医医院内一科,中国人民解放军联勤保障部队第九八九医院传染科
【基金项目】
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2016年河南省医学教育研究项目(Wjlx2016239),2019年河南省医学教育研究项目(Wjlx2019165),2018年平顶山学院校级思政专项(PXY-SZYJ-201806),2019年度平顶山学院应用型课程项目(2019-YYXKC28)
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护生是重要的医学人才,肩负着救死扶伤的神圣使命,不仅要具备精湛的护理技能,还应具备高尚的职业道德。学校受教育阶段是护生人格完善的关键时期,情商培养同护生成长成才联系紧密。加强对护生情商的培养有利于提高护生人文关怀能力和对工作的适应能力,增强护生解决临床问题的自信心,从而减少护患矛盾产生,提高医院服务质量,对推动健康中国的建设也十分必要。学校教育阶段应是加强护生情商培养的重要阶段,应制定明确的培养方案,建设一支高素质师资队伍,加强德育教育和人文素质培养,加强对护生的心理适应能力训练,改革课堂教学方法,并适当
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