阐述思维可视化和Free talk环节的内涵。分析思维可视化和Free talk在小学英语教学中的运用现状。结合教学实例,立足小学英语课堂,从设置问题作为驱动、发掘富有趣味的话题、
〔关键词〕 英语学习;情感障碍;原因;对策 〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010)11(A)—0037—01 美国语言教育学家克拉申提出:“情感是影响学生形成健康人格的重要因素,良好的情感能够激发出浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力。”在语言教学中,情感态度直接影响学习者的学习行为和学习效果。积极的情感能产生有利于学习的心理状态,
〔关键词〕 课堂教学效率；提高；课前准备；教学过 程；优化 〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2010）10（B）—0041—01 课堂是教师教育学生的主阵地，课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道。因此，追求课堂教学的效率，是深化教学改革的重要课题。那么，如何提高课堂教学效率呢？ 一、做好课前准备是基础 课前准备是否充分，直
〔关键词〕 数学教学;计算能力;提高;口算练习;直观教具;计算习惯;错题分析 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2010)08(B)—0061—01 计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。那么,怎样提高学生的计算能力呢? 一、 坚持口算练习 口算是计算