【摘 要】
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当学习不再是被简单地视作“反应的习得”而被广泛地理解为学习者利用已有的知识和观念进行自主建构的活动时,单元复习课的教学功能也将随之发生变化。复习不再是知识的回忆
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当学习不再是被简单地视作“反应的习得”而被广泛地理解为学习者利用已有的知识和观念进行自主建构的活动时,单元复习课的教学功能也将随之发生变化。复习不再是知识的回忆和再现的过程。
When learning is no longer viewed simply as “acquisition of responses,” it is widely understood as a learner’s self-constructed activity using existing knowledge and ideas, and the teaching of unit refresher classes will follow Change. Review is no longer the process of memory and reproduction of knowledge.
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