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教育学和美学交叉研究的三种水平－－兼论＂美学教育观＂概念的建立南京师范大学檀传宝一、＂美学教育观＂概念的缘起改革开放以来教育理论研究空前活跃。众多学科的交叉带来了教育理论的许多新的生长点，也带来了研究的活力与丰富性，但同时也产生了许多问题。问题之一即...
教育学和美学交叉研究的三种水平──兼论"美学教育观"概念的建立
【摘 要】
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教育学和美学交叉研究的三种水平－－兼论＂美学教育观＂概念的建立南京师范大学檀传宝一、＂美学教育观＂概念的缘起改革开放以来教育理论研究空前活跃。众多学科的交叉带来了教育理论的
【机 构】
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南京师范大学;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1995年03期
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