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问卷测试表明，中美两国中学生在物理电路部分存在典型的误概念。对比研究中美学生在相应课题误概念的异同，将对两国中学物理教学改革提供有益的启示。
中美高中生相异构想(电路部分)之比较研究
【摘 要】
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问卷测试表明，中美两国中学生在物理电路部分存在典型的误概念。对比研究中美学生在相应课题误概念的异同，将对两国中学物理教学改革提供有益的启示。
【机 构】
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河北师范大学物理系
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2000年03期
【基金项目】
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美国政府资助课题!（PRISMS Project）．
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