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【内容摘要】在高中教学中，英语教学占据着十分重要的地位，对学生未来的学习起着至关重要的作用，因此，教师在教学过程中需要重视对学生英语运用能力的培养，这就需要教师花费时间和精力去进行教学方法的改善，帮助学生更好地进行英语的学习，提升英语学习的效率。本文結合当下高中英语教学的现状，对如何进行有效教学提出相应的建议。
【关键词】高中英语 有效教学 运用策略
在当下的高中教学中，不再是数学霸占着学习的大部分时间，英语也得到了越来越多的重视，英语的灵活运用对学生未来社会生活的发展有着非常大的影响。教师在教学过程中也慢慢地认识到了这一点，因此越发重视对学生英语学习兴趣的培养，让学生爱上英语学习，养成良好的英语学习习惯，这样才能帮助学生在未来激烈的竞争中脱颖而出。因此，教师需要打破传统的教学方式，改善原有的教学方式，增加课堂教学的趣味性，使得学生愿意花费时间和精力在英语学习上。但是如何在高中英语教学中进行有效的教学，这是困扰着很多教师的问题，接下来我会提出一些解决的方法。
一、教学方法的选用
在高中英语的教学过程中，教学方法多种多样，但是并不是每个教学方法都是适用的，需要教师根据各种各样的情况进行挑选，不能盲目地采用一种或两种教学方法，因为错误的教学方式会降低教学的效率，尽管教师进行了教学方法的研究，学生也投入了时间进行知识点的学习，但是错误的教学方式仍然会产生不佳的结果，由此可见，适当的教学方式是对于英语有着极为关键的作用。很多教师在挑选教学方式时发生错误的很大原因是因为自身的经验还不足，不能完美地掌握每个阶段的教学应该使用怎样的教学方式，因此，教师需要多听那些有经验的教师的课程，并且可以在网上观看教程，增加自己的阅历，这样教师才能选对正确的教学方式。选择正确的教学方式能够使得课堂教学的效果得到很大的提升，教师也能更好地达到教学目的。
二、学生是课堂的主人
在传统的高中英语教学过程中，教师往往会将自己的进行错误的定位，把自己当作是课堂教学的主人，在课堂中只是一味地进行知识点的讲解，很少关注学生是否真正地掌握了自己讲述的知识点，使得学生的主观能动性很难得到发挥，并且在这样的教学过程中学生的注意力也会慢慢地转移，会感受到英语课堂教学的枯燥，最终的结果是学生丧失了对于英语学习的兴趣，更不要说对英语知识点进行灵活地运用。因此，教师在高中英语教学的过程中需要把学生当作是课堂的主人，使得学生的主观能动性得到充分的发挥，只有让学生真正的投入到课堂教学中，学生才能对英语知识点灵活地掌握。如何在高中数学教学中使学生成为课堂的主人，这是需要教师花费时间和精力去进行探索的，教学方式和教学态度的转变是最为重要的，教师需要形成自己是引导者的观念，使得自己把更多的注意力集中到学生身上，而不是一味顾着自己讲解，这样学生才能融入到课堂学习中。例如我对学生进行语法的讲解时，我会先向学生展示一些现在进行时，现在完成时，过去完成时等等句型，并且告诉他们基础的一些知识点，但是这时候我不会再进行深入的讲解，因为我知道学生还没有真正的掌握这些知识，如果继续深入这也是无效的，反而会浪费学生的精力和时间，我会让学生通过小组的方式讨论自己的收获和不理解的地方，再将不理解的地方用纸写下来，一并交给我，我会根据学生提出的这些问题进行一一解答，这样学生就能对语法学习过程中不懂的知识点有一个比较细致的了解，同时学生在这样的过程中也是占据着主导的地位，我起到的作用是帮助学生了解这些问题。通过让学生成为教学主人的教学方式，很好地激发了学生的积极性，他们也会更加投入到课堂学习中，学习效果在这种课堂中也得到了提高。
三、设定教学目标
高中这个阶段的学生大多数都是迷茫的，并没有非常明确的目标，这对学生下阶段的学习是极为不利的，因此，教师需要帮助学生设定相应的教学目标，使得学生有为之奋斗的方向，教学质量自然也能得到提高。教学目标的设定可以分为两种，一种是短期内以阶段分的，另外一种就是长期目标，这两种目标都是极为必要的，短期目标是促进学生在学习过程中不断延续，不会产生疲劳的感觉，长期目标是给学生指明奋斗的道路，这样能使得学生有动力不断坚持下去，所以，教师需要引导学生进行目标的设定，在设定目标的同时也不能好高骛远，需要遵从现实情况。例如我在对学生进行必修四Unit 4 Body language这个单元的教学时，我会打破传统的教学方式，不会只是通过课堂教学的方式向学生进行知识点的讲解，我会让学生在课前进行目标的制定，需要明确自己在本堂课中要掌握多少的单词，理解多少的句型等等，学生在进行了目标的设定后会更加有动力参与到学习中，并且学习效率也得到了很大的提升，达到了我预期的教学效果。教师在进行英语教学时，需要帮助学生建立学习的目标，使得学生的学习更加高效。
结语
在当下的高中英语教学中，如何进行有效的教学得到了越来越多教育工作者的重视。有效的教学方式能够提升课堂教学效率，帮助学生取得更好的英语成绩，同时也能节省教师的时间和精力去进行教学方法的完善和改进。高效的教学方式符合当下的教学要求和教学目标。本文论述了如何在高中英语教学中进行有效的教学，希望本文的论述能够帮助其他教育工作者。
【参考文献】
[1] 员文婷. 对新课程高中数学教学方式的探索[J]. 新课程学习，2011.
[2] 赵茜、王佳. 论教师教学方式的转变[J]. 教育科学研究，2012.
（作者单位：江苏省兴化市戴南高级中学）
【关键词】高中英语 有效教学 运用策略
在当下的高中教学中，不再是数学霸占着学习的大部分时间，英语也得到了越来越多的重视，英语的灵活运用对学生未来社会生活的发展有着非常大的影响。教师在教学过程中也慢慢地认识到了这一点，因此越发重视对学生英语学习兴趣的培养，让学生爱上英语学习，养成良好的英语学习习惯，这样才能帮助学生在未来激烈的竞争中脱颖而出。因此，教师需要打破传统的教学方式，改善原有的教学方式，增加课堂教学的趣味性，使得学生愿意花费时间和精力在英语学习上。但是如何在高中英语教学中进行有效的教学，这是困扰着很多教师的问题，接下来我会提出一些解决的方法。
一、教学方法的选用
在高中英语的教学过程中，教学方法多种多样，但是并不是每个教学方法都是适用的，需要教师根据各种各样的情况进行挑选，不能盲目地采用一种或两种教学方法，因为错误的教学方式会降低教学的效率，尽管教师进行了教学方法的研究，学生也投入了时间进行知识点的学习，但是错误的教学方式仍然会产生不佳的结果，由此可见，适当的教学方式是对于英语有着极为关键的作用。很多教师在挑选教学方式时发生错误的很大原因是因为自身的经验还不足，不能完美地掌握每个阶段的教学应该使用怎样的教学方式，因此，教师需要多听那些有经验的教师的课程，并且可以在网上观看教程，增加自己的阅历，这样教师才能选对正确的教学方式。选择正确的教学方式能够使得课堂教学的效果得到很大的提升，教师也能更好地达到教学目的。
二、学生是课堂的主人
在传统的高中英语教学过程中，教师往往会将自己的进行错误的定位，把自己当作是课堂教学的主人，在课堂中只是一味地进行知识点的讲解，很少关注学生是否真正地掌握了自己讲述的知识点，使得学生的主观能动性很难得到发挥，并且在这样的教学过程中学生的注意力也会慢慢地转移，会感受到英语课堂教学的枯燥，最终的结果是学生丧失了对于英语学习的兴趣，更不要说对英语知识点进行灵活地运用。因此，教师在高中英语教学的过程中需要把学生当作是课堂的主人，使得学生的主观能动性得到充分的发挥，只有让学生真正的投入到课堂教学中，学生才能对英语知识点灵活地掌握。如何在高中数学教学中使学生成为课堂的主人，这是需要教师花费时间和精力去进行探索的，教学方式和教学态度的转变是最为重要的，教师需要形成自己是引导者的观念，使得自己把更多的注意力集中到学生身上，而不是一味顾着自己讲解，这样学生才能融入到课堂学习中。例如我对学生进行语法的讲解时，我会先向学生展示一些现在进行时，现在完成时，过去完成时等等句型，并且告诉他们基础的一些知识点，但是这时候我不会再进行深入的讲解，因为我知道学生还没有真正的掌握这些知识，如果继续深入这也是无效的，反而会浪费学生的精力和时间，我会让学生通过小组的方式讨论自己的收获和不理解的地方，再将不理解的地方用纸写下来，一并交给我，我会根据学生提出的这些问题进行一一解答，这样学生就能对语法学习过程中不懂的知识点有一个比较细致的了解，同时学生在这样的过程中也是占据着主导的地位，我起到的作用是帮助学生了解这些问题。通过让学生成为教学主人的教学方式，很好地激发了学生的积极性，他们也会更加投入到课堂学习中，学习效果在这种课堂中也得到了提高。
三、设定教学目标
高中这个阶段的学生大多数都是迷茫的，并没有非常明确的目标，这对学生下阶段的学习是极为不利的，因此，教师需要帮助学生设定相应的教学目标，使得学生有为之奋斗的方向，教学质量自然也能得到提高。教学目标的设定可以分为两种，一种是短期内以阶段分的，另外一种就是长期目标，这两种目标都是极为必要的，短期目标是促进学生在学习过程中不断延续，不会产生疲劳的感觉，长期目标是给学生指明奋斗的道路，这样能使得学生有动力不断坚持下去，所以，教师需要引导学生进行目标的设定，在设定目标的同时也不能好高骛远，需要遵从现实情况。例如我在对学生进行必修四Unit 4 Body language这个单元的教学时，我会打破传统的教学方式，不会只是通过课堂教学的方式向学生进行知识点的讲解，我会让学生在课前进行目标的制定，需要明确自己在本堂课中要掌握多少的单词，理解多少的句型等等，学生在进行了目标的设定后会更加有动力参与到学习中，并且学习效率也得到了很大的提升，达到了我预期的教学效果。教师在进行英语教学时，需要帮助学生建立学习的目标，使得学生的学习更加高效。
结语
在当下的高中英语教学中，如何进行有效的教学得到了越来越多教育工作者的重视。有效的教学方式能够提升课堂教学效率，帮助学生取得更好的英语成绩，同时也能节省教师的时间和精力去进行教学方法的完善和改进。高效的教学方式符合当下的教学要求和教学目标。本文论述了如何在高中英语教学中进行有效的教学，希望本文的论述能够帮助其他教育工作者。
【参考文献】
[1] 员文婷. 对新课程高中数学教学方式的探索[J]. 新课程学习，2011.
[2] 赵茜、王佳. 论教师教学方式的转变[J]. 教育科学研究，2012.
（作者单位：江苏省兴化市戴南高级中学）