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英语教师的教学语言本身既是交流的媒介又是知识技能。课堂教学仍是中小学生主要的外语获得方式。中学英语教师不仅是学生英语输入资源提供者，而且是英语输入质量的控制者，对英语教学活动起着至关重要的作用。英语教师如何建立有效的教学语言，以促进师生互动，实现语言交际功能，是一个不容忽视的问题。本文就英语教师教学语言的常见问题进行分析，并探寻对策。