【摘 要】
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<正>化学实验独有其创新性、神奇性、思维性,因此化学实验常常作为课堂创新的载体,是培养学生化学核心素养的重要载体。可是对学生来说如果他认为学习化学是痛苦的,他就不肯
【机 构】
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青岛大学; 山东省青岛第十六中学;
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<正>化学实验独有其创新性、神奇性、思维性,因此化学实验常常作为课堂创新的载体,是培养学生化学核心素养的重要载体。可是对学生来说如果他认为学习化学是痛苦的,他就不肯学化学。而丰富多彩的化学实验具有很好地调动兴趣的作用,教师设计有逻辑性的问题则能激发学生的积极性,引发思考,让更多的学生了解多彩的实验,获得学习的方法,提升思维品质。
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