【摘 要】
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目前,我国高中语文课程要求以学习任务群的方式呈现学习内容,学习任务群使学生的学习任务更加明确,从而有效提升高中语文教学效率’为此,本文对高中语文课程中的18个学习任务
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目前,我国高中语文课程要求以学习任务群的方式呈现学习内容,学习任务群使学生的学习任务更加明确,从而有效提升高中语文教学效率’为此,本文对高中语文课程中的18个学习任务群的整体结构进行了梳理,从贯串、循环、融通三个不同的视角,对其结构特点进行了分析;从能力要求、内容设计、学习方式三个方面,对学习任务群的内容要素进行了研究;从科学性、实践性、综合性、参与性四个视角,对学习任务的价值导向进行了研究。
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