【摘 要】
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当前国内大学的信息技术课堂教学存在着诸多的问题,借助微课可以解决这些问题,提升信息技术课堂的质效。从开发制作到使用环境,再到授课内容的特殊性,在信息技术课堂使用微课
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当前国内大学的信息技术课堂教学存在着诸多的问题,借助微课可以解决这些问题,提升信息技术课堂的质效。从开发制作到使用环境,再到授课内容的特殊性,在信息技术课堂使用微课确实有着明显的优势。使用不同类型的微课资源,不仅可以使老师的操作更清晰,而且还能实现分层教学,最重要的是能提升学生的自主学习能力。关于微课在教学中应用的研究还处于起步阶段,有待推进。基于对微课在大学生信息技术公共课教学的研究,通过对微课定义的理解,以及当下微课对大学生技术信息公共课产生的影响,总结了大学生在公共课上进行微课学习的一些问题,并从理论上给予了分析,得出了在大学生进行微课教学方面的研究结论。
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