【摘 要】
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课程资源地图是幼儿园基于园内外幼儿生活场资源，从幼儿身心特征和发展需要出发，以文字、图像、数字、符号、图形等为表达元素构建的课程资源的总汇。绘制基于生活场理念的课程资源地图，要通过整体设计、确定方向、统计整理进行资源采集，通过转化资源、标注资源、活化资源进行框架勾勒，并根据幼儿年龄特征、园本地域特点、幼儿个体需求进行细节丰富。
【基金项目】
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南京市教育科学“十四五”规划课题“幼儿园乐水育人探究活动群的建构与实施”（LZ/2021/059）； 南京市中小学教学研究第十四期重点课题“善知·崇朴：幼儿园生活场课程资源地图的建构与实践”（2021NJJK14—Z21）研究成果；
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课程资源地图是幼儿园基于园内外幼儿生活场资源，从幼儿身心特征和发展需要出发，以文字、图像、数字、符号、图形等为表达元素构建的课程资源的总汇。绘制基于生活场理念的课程资源地图，要通过整体设计、确定方向、统计整理进行资源采集，通过转化资源、标注资源、活化资源进行框架勾勒，并根据幼儿年龄特征、园本地域特点、幼儿个体需求进行细节丰富。
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