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指出大学英语教学中存在的学生、教学管理者、用人单位、教师和学生家长＂五不满意＂的现状,从大学英语课程性质、需求分析、师资队伍和教学评估体系等四个方面阐述了对教育部提出的科学的大学英语教学改革观的认识,展望了大学英语教学改革必将更加注重服务于学校的办学目标,服务于院系专业需要,服务于学生个体发展需要的趋势。