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本文对一个教学案例的课堂观察加以分析,并提出:在高中核心概念的复习中,教师应当创设出旨在揭示概念的核心内涵、核心思想、核心方法的问题情境,促使学生对核心数学概念的深刻理解.
围绕概念的核心方法设计问题
【摘 要】
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本文对一个教学案例的课堂观察加以分析,并提出:在高中核心概念的复习中,教师应当创设出旨在揭示概念的核心内涵、核心思想、核心方法的问题情境,促使学生对核心数学概念的深
【机 构】
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江苏省靖江市第一高级中学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年5期
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