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语言学习游戏以寓教于乐为目的,旨在通过游戏娱乐促进外语学习,故其游戏设计应以二语习得为出发点,协调游戏的娱乐性和知识性,使之得以和谐完善,最终服务于语言学习。本文将以经验学习模型为依据,从二语习得的视角具体分析语言学习游戏设计的关键因素——其理论基础和游戏特点,旨在为语言学习游戏的合理化设计提供建设性理论指导。