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病理实验课中常用的一种教学手段是用显微镜观察病理组织切片，由于学生对已学过的正常组织接触不多，要在组织内发现病变特征，有一定困难，使学生有枯燥无味的感觉。本人总结了如何上好这堂课的几点方法：将正常组织结构和异常病理变化对比学习；将人体标本与病理组织切片的观察紧密结合学习；将徒手切片法应用于病理实验课；用显微镜下病理变化来解释临床症状；用几个关键字来概括病理变化，以突出重点现象的观察；做好检查和评价工作，增强学生动手动脑能力。