【摘 要】
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随着人教版教材逐渐适用于小学各年级,小学数学的教学结构、教学内容在课程体系的改革下也呈现出了新的时代特征,更加符合新时代小学阶段学生的学习与实际生活需要。因此,如
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随着人教版教材逐渐适用于小学各年级,小学数学的教学结构、教学内容在课程体系的改革下也呈现出了新的时代特征,更加符合新时代小学阶段学生的学习与实际生活需要。因此,如何在部编版教材基础上更好地开展小学数学教学进而加强数学思维的培养便成了教学研发的重点。其中追根溯源必须从新时代学生的思维习惯出发,结合新式教学手段将教学内容以最简易的方式传授给学生,才能最大限度提高教学效率。除此之外,将各年级的教学相联系而组成一个循环往复、曲折上升的系统也是对一线教师及教研团队一个严峻的考验,本文在新课改的基础上针对小学数学的教
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