【摘 要】
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以安徽科技学院17级设施农业科学与工程专业1班和2班学生为研究对象,调查其实行本科生班级导师制之前(2018年)与之后(2019年)的专业基础课或专业课程考试成绩的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数以及实践能力、创新创业能力等。结果表明,实施本科生班级导师制后,2个班的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数均显著降低,而学生的实践能力与创新创业能力显著提升。可见,实行本科生班级导师制显著提升了学生的综合素质。
【机 构】
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安徽科技学院生命与健康科学学院,安徽科技学院农学院
【基金项目】
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安徽省高校质量工程项目(2018jyxm0298、2018jyxm0632),安徽科技学院科研项目思政专项(2021szzx06),安徽科技学院质量工程项目(X2017069)。
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以安徽科技学院17级设施农业科学与工程专业1班和2班学生为研究对象,调查其实行本科生班级导师制之前(2018年)与之后(2019年)的专业基础课或专业课程考试成绩的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数以及实践能力、创新创业能力等。结果表明,实施本科生班级导师制后,2个班的不及格率、单人最多挂科门次、3门以上不及格人数均显著降低,而学生的实践能力与创新创业能力显著提升。可见,实行本科生班级导师制显著提升了学生的综合素质。
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