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新媒体作为新时代的产物, 其即时性、 交互性对高校学术诚信教育有着积极的促进作用, 然而在高校对新媒体应用的实际状况中, 管理难度和管理能力之间的矛盾却也显露无疑, 高校在无法控制信息源情况下, 唯有提高学生媒介素养, 加强教师新媒体操作能力,才能使新媒体弊端降到最小, 使其学术诚信教育功能最大化.