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排列组合是中学数学教学中的难点．它因其内容抽象．解题方法独特且灵活多变．使学生学起来困难，教师教起来也困难。因为如何揭开数学严谨、抽象的面纱对学生显得相当的困难．教师在课堂上应注重将数学概念的形成过程，问题发现过程．规律的被揭示过程等等数学思维方法都随时地向学生传授和渗透．比如在给学生新概念下定义之前，要先分析概念的来龙去脉和产生的背景帮助学生对概念和知识的理解。