【摘 要】
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在日常阅读教学课上,一般老师会将其作为“理解阅读”课来上,浏览、理解每一个字词和文章的细节,再链接段落,从整篇文章的角度理解字词含义;最后分析文章主旨大意,升华阅读思
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在日常阅读教学课上,一般老师会将其作为“理解阅读”课来上,浏览、理解每一个字词和文章的细节,再链接段落,从整篇文章的角度理解字词含义;最后分析文章主旨大意,升华阅读思想和人文价值。这是初中语文阅读的常用模式,这种模式的主要目的是“理解”,但不是“阅读”,换言之,这种方式的结果会淹没于知识内容的汪洋大海,学生的学习水平和阅读兴趣,就很难谈提升了。
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