共溶剂对PMMA的选择性作用

来源 :分子科学与化学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsxfa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究了聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)在四氯化碳/甲醇、乙腈/甲醇、氯仿/甲醇和苯/甲醇等共溶剂中的溶液性质.用粘度法测定了上述各二元共溶剂体系对 PMMA 的溶解性能,得到了各二元共溶剂体系在适当比例时对 PMMA 的最好溶解性,即在[η]~φ_1曲线上均出现一个[η]的极大值,还用折射率方法,测定了在恒温恒压下上述四组共溶剂体系在溶入 PMMA 前后气相组成的变化,以求得液相成份的变化差值,并用于表征选择性吸附量随共溶剂组成变化的情况,从而得到选择性吸附曲线.在上述实验的基础上用“选择性分子间引力”观点从分子结构和电性特征对共溶剂对 PMMA 的溶解机理——选择性作用和协同效应——作了更深入的理论解释. In this paper, the solution properties of polymethylmethacrylate (PMMA) in carbon tetrachloride / methanol, acetonitrile / methanol, chloroform / methanol and benzene / methanol were investigated.The viscosity of each binary cosolvent The solubility of PMMA in the system was obtained, and the best solubility of PMMA in each binary system was obtained. The maximum [η] appeared on [η] ~ φ_1 curve, Rate method, the gas phase composition of the four co-solvent systems dissolved in PMMA at constant temperature and constant pressure was measured in order to obtain the variation of the liquid phase composition and to characterize the change of the selective adsorption capacity with the composition of the co-solvent And then get the selective adsorption curve.On the basis of the above experiments, the mechanism of selective dissolution and synergistic effect of cosolvent on PMMA was studied from the perspective of molecular structure and electrical characteristics A more in-depth theoretical explanation.
其他文献
新疆尉犁县且干布拉克蛭石矿是中国超大型蛭石矿,对其Ⅱ号矿体东段工程地质条件调查研究,主要分析岩石物理力学性质,对露天矿边坡稳定性进行评价,并计算剥采比,采用的是定性分析与
在教育界提的频率最高、炒得最为火热的恐怕就是“素质教育”和“减负”这几个字。然而,就在素质教育搞得轰轰烈烈,如火如荼的同时,应试教育也在扎扎实实,有条不紊地进行着。试问:学生真的“减负”了吗?教师真的“减压”了吗?不是学生不努力,不是教师不负责,是旧体制下的课程评价观在作怪。  一、学生:由“奴隶”到“主人”——新评价真减负  我们经常看到三四岁的小孩子背着小书包不无羡慕地看着那些大哥哥、大姐姐去
新型供暖系统的应用研究对于严寒地区传统供暖方式升级改造具有重要战略意义。太阳能联合空气源热泵复合供暖系统是将太阳能热利用与空气源热泵技术有机结合,同时利用太阳能和空气两种低位能源,是一种清洁稳定的供暖形式。本文主要针对严寒地区的村镇公共建筑,充分利用新疆太阳能资源较丰富的优势,围绕本文提出的太阳能联合空气源热泵复合供暖系统的系统构成、控制模式、运行特性、系统效益等因素开展模拟分析和试验研究,为严寒
流量经济是与中心城市和现代市场经济发展相适应的一种经济发展模式。本文通过界定流量经济的内涵,并分析广州发展流量经济中的成就与不足,提出通过发展流量经济,提升广州中心城
"招人阶段化"是贯穿精锐组织构建过程中的一条主线,它实现了合理用人的精锐组织构建目标。
教师是人生成长过程中最为特殊的记忆符号,往往是学生终生或幸福、或痛苦、或庆幸、或遗憾的回忆。能够成为学生幸福或庆幸的记忆符号,应当是我们教师莫大的荣幸。