【摘 要】
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目的观察动态健康教育对老年前期胃癌患者焦虑抑郁情绪和自我效能的影响,以探讨健康教育护理的临床价值。方法选取82例老年前期胃癌患者作为研究对象,根据是否进行动态健康教
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第一医院干部一病房,哈尔滨医科大学附属第二医院干部三病房.哈尔滨150086
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目的观察动态健康教育对老年前期胃癌患者焦虑抑郁情绪和自我效能的影响,以探讨健康教育护理的临床价值。方法选取82例老年前期胃癌患者作为研究对象,根据是否进行动态健康教育护理将患者分成观察组和对照组,每组41例,比较两组患者抑郁自评量表（SDS）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、自我效能评分及生活质量评价,对动态健康教育的临床价值进行评价。结果观察组患者出院时的SDS评分和SAS评分均明显低于对照组患者出院时,差异均有统计学意义（P﹤0.01）;观察组患者出院时的自我效能评分为（119.22±15.
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