论文部分内容阅读
实习实训条件无法完全满足教学需要已成为制约职业院校人才培养质量的一个瓶颈。高职院校可充分挖掘校内隐性的实习实训资源,通过对校内隐性实习实训资源进行梳理使其显性化,并成为教学项目,纳入学校教学资源管理体系中。
高职院校校内隐性实习实训资源的开发与利用——以湖南交通职业技术学院为例
【摘 要】
：
实习实训条件无法完全满足教学需要已成为制约职业院校人才培养质量的一个瓶颈。高职院校可充分挖掘校内隐性的实习实训资源,通过对校内隐性实习实训资源进行梳理使其显性化,
【机 构】
：
湖南交通职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2012年5期
【基金项目】
：
湖南省教育科学“十二五”规划课题《高职院校知识管理策略研究》（编号：XJK011CJG011）,主持人：刘峰
其他文献
风景如画的天津三岔河口北畔，是培育画家的摇篮。通过金钢桥，只见津沽第一座美术馆巍然矗立，它南侧天纬路的东头，为天津美术学院；它北端的地纬路，新建成了津门美术一条街。在这充满
2013年8月1日，中共吉林省委、吉林省人民政府正式出台《关于建设高等教育强省的意见》（吉发[2013]10号）。这是近年来继山东、黑龙江、陕西、安徽、湖北省之后，又一个提出要在2020年前建成高等教育强省的中西部的省份。与其他地区不同，在这份高规格的文件中，吉林省明确提出要建立以应用型为主的现代高等教育体系，并围绕这一目标确定了新的高等教育发展思路。笔者作为文件起草组的成员，全程参与了文件的调研
如今中国大地的高原、山间、公路、原野都能看到户外骑自行车运动的骑手们。有以自行车代步的上班族穿梭于喧嚣的城市道路；有一身红装的老者骑行队伍浩浩荡荡地访古揽胜、游山
在国家政策的大力扶持下，我国职业教育迎来了发展的春天；伴随“十二五”规划纲要的逐步实施．我国职业教育也已驶入“快车道”，毕业生就业畅通无阻．许多家长也因此转，变观念，看好职校
针对用人单位对高职生实践和创新能力满意度调查反映,目前高职院校存在教学环境相对封闭、教学模式偏于守旧、课程体系尚欠合理、双师素质有待提高等问题。结合用人单位意向,
职业教育校企合作在本质上是一种组织合作,其具有开放的合作过程、开放的组织边界、开放的组织交往等特征。其中,学校和企业都是合作的主体,要形成自由的合作进入和退出机制,
对照西方发达国家职教发展的经验，反思我国职教发展出现的阶段性难题和结构性矛盾，其根本原因在于职教资源的无序、无偿使用，导致职教发展缺乏稳定投入、缺少合力支持，因而难以良
中国大学，从诞生的那一天起，就注定了将与社会紧密地联系在一起。在134年的变迁历程中，从无到有，从小到大。中国大学不断适应着赖以存在的社会环境，既注重知识传承，也立足技术革新