选择双语教学的五年制医学生学习态度分析

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针对五年制医学生英语基础较差,开展双语教学有一定难度的现状,让学生自主选择是否参与双语药理学教学。通过学习结束后对学生的问卷调查,分析选择双语教学学生的学习态度,发现这些学生有比较成熟的心理素质和更积极的学习态度。
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