【分类号】G78
　　每个人都有被赞赏的渴望，成人得到赞赏在工作上会更出色，孩子得到赞赏，尤其是老师的赞赏会让孩子在自尊与自信中健康成长。
　　一、 多一些鼓励赞赏，少一些埋怨
　　经验告诉我们，任何一个孩子在心灵深处都有一个当好孩子的愿望，但对教顽劣和学习成绩差的学生，老师有时会控制不住脾气，进行训斥和指责。这是，你会发现，受训的学生会更难管。我们班有一位男生，他是体育委员，因为贪玩导致数学成绩下降，数学老师一气之下把他调到离黑板最近的桌子上，并且是一个人坐。我看到个子最高的他情绪一下子低落下来，之后的一个星期他低头不语，作业更差，看来他很注重自己的面子。我开始找他谈话，给他分析了老师为什么惩罚他，指出他的不足，然后给他讲他当体育委员如何出色，客总能及时排队，认真领同学跑步，老师和同学都对他很肯定，只要他认真听课，认真写作业，老师相信他一定会成为非常优秀的学生。我把它重新安排到他原来的座位。我用赞赏和期望的眼光看着他，给他做了加油的手势，他的眼睛里闪着泪花，可以看出来他强压着自己的泪水。果真，这个孩子的表现大有改变，期末考试数学考了优。给孩子们一个赞赏，犹如在他们的心灵沃土中种上自信的庄稼，它会赶走他们心灵的杂草，会像雨露一样滋润他们心田，给他们勇气，给他们信心。
　　二、 多一点鼓励，少一点呵斥
　　给他人赞赏，就要有一种宽容的气度。爱因斯坦曾说“善于宽容也是教育修养问题”，我班有一位学生，小家伙长得肉嘟嘟很可爱，但这孩子有个坏习惯，爱动手抓人，还专门抓脸，经常把其他同学的脸抓的一道一道的，针对这种情况，我找家长谈心，先肯定了孩子的优点，聪明、可爱、成绩好，家长和孩子都乐滋滋的，之后我又告诉家长这么好的孩子却又一个坏习惯，这种习惯也许以后会造成严重后果，现在对同学是小伤，将来也许是大伤。家长也意识到问题的严重性，积极配合老师纠正孩子的缺点，通过赞赏得到家长的协助，孩子的不良行为也会得到纠正。
　　三、 多一点赞赏，少一点苛求
　　作为老师，总希望每个孩子各方面都表现很优秀，但是十根手指也不一样长。老师在对待后进生的转变过程中，有时会失去耐心和信心。对后进生不再投入时间和精力去帮助，反而听之任之，结果老师的努力功亏一篑。我班有一学生，字写得想当差，甚至可以说在本子上绕线，支小棒，不知所写什么，但这个孩子课堂纪律很好，接这个班时，我便发现了这个孩子的优缺点，为了让这个孩子写好字，首先我要让这个孩子喜欢我，于是我经常表扬他课堂纪律好，对他写的字先不管，任由他胡写乱画，得到老师的表扬他坐的更端正，奖励他的小红花也特别多，别的孩子开始向他学习，他把我当成了最受他欢迎的老师。我说什么他都认真听，下课爱围着我转。这时，我开始对他的字提要求，把他写的作业中较好一点的字给以肯定，我发现，他在努力写好每个字，虽然还是不工整，但是可以认出来写的是什么了。对他的进步我给他鼓掌。
　　教育是一项充满挑战性的工作，教育的成败取决于多种因素，温暖，理解、信任，启迪孩子们的心，给孩子在成长过程中点滴鼓励和赞赏，也许会成为孩子成功的基石。