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摘 要：网络信息既包含优秀的信息，也存在低俗的信息资料，网络资源所包含的价值观念影响着高职大学生的行为品德、人生观、价值观等，尤其是在网络日趋普遍的今天影响更明显。因此，为了使高职大学生更好、更健康的发展，为他们创造一个良好的网络环境条件迫在眉睫。
关键词：网络环境；高职大学生；思想政治教育；影响与路径
网络的广泛性，有助于学生方便的获取网络资源，为了使网络环境与现实生活合理的融合，更好的推进高职大学生整体水平的发展，需要培养学生正确的网络信息观点。因此，对高职大学生进行思想政治教育势在必行。本文就此展开讨论，分析网络环境下进行思想政治教育的影响和路径。
一、网络对高职大学生思想观念与道德行为的影响
（一）网络对高职大学生价值观的影响。网络空间包含着各种各样的资源信息，能够快速的实现资源共享，彼此之间也可以迅速进行交换和沟通，具有高效性和快捷性，因而能够在高职大学中得到广泛使用。在认识到网络环境优势的同时，还应该正视网络环境存在的弊端，那就是网络资源中也包含着各种低俗的信息，并且网络在对现实情况进行描述时往往会脱离实际，很容易误导学生。需要重视的是，由于大学生与社会接触较少，还不能独立的、科学的对网络信息进行筛选，一旦接触到不良信息，就会对学生的价值观念和道德品质造成巨大影响，甚至会丧失基本的为人处世标准，丧失对自身前途发展的信心。
（二）网络对高职大学生身心健康的影响。网络环境下的信息内容，由于很难对资源进行严格的把关，特别是其中涉及的刺激性较强、娱乐性较强的程序软件，会使高职大学生无法抵抗其诱惑。通过对现在网络游戏用户进行调查发现，高职大学生占较大的比例。过于沉迷于网络游戏，就会影响学生的日常学习，甚至会导致他们不能正常完成学习任务，引发神经症状，严重的造成人格问题。
（三）网络对高职大学生道德行为的影响。大学生在网络环境下的违反法律或者道德的违法犯罪行为称为大学生网络道德行为失范。在对大学生网络浏览内容的调查中发现，百分之三十的学生接触过暴力、黄色信息，而其中有百分之九十的人员产生过犯罪的想法，除此以外，網络抄袭、查看他人隐私等现象也较为严重，甚至有些学生会利用网络环境虚拟的特点对他人进行人身攻击和信息泄露。伴随网络的推广应用，高职学生的人际交往发生了一定的变化，学生可以通过网络方式进行交流，更具随意性，这就容易使学生不能充分辨别网络环境中人员的道德品质和精神状态，虚拟的交往会使学生缺乏社会责任意识，道德观念扭曲，不利于高职大学生的健康发展。
二、网络环境下大学生思想政治教育的路径探索
（一）积极引导大学生的思想认识，提高分辨能力。在进行网络活动的时候，一方面，要更加注重高职大学生的思想认识，特别是对网络环境中的思想政治教育工作，可以通过深入开展高职大学生思想政治教育工作，使学生清晰的甄别网络中的信息，筛选健康的信息资源，采取恰当的方式在网络环境中抒发自己的情绪；另一方面，要积极鼓励学生了解各行各业、各个国家的网络环境，通过系统全面的认知使学生更好的了解网络环境，帮助学生全面的衡量自己所接触的网络资源。与此同时，高职院校可以通过举办相应的活动，鼓励高职大学生积极参与进来，通过拓宽学生的了解范围，使学生更主动的承担应负的责任，建立科学的评判标准，提高分辨网络资源优劣性的水平。也可以鼓励学生采用恰当的方式，借助网络环境抒发自己的情感，同时要注意掌握一定的原则。总之，学校可以通过多种方式，让学生建立积极的思想态度，让学生更多的接触社会环境，更好的定位自己，确保心理的健康发展。
（二）丰富大学生思想政治教育的内容。丰富大学生思想政治教育的内容，在于坚持党的指导思想为指导，要加强大学生对中国特色社会主义理论体系的学习和中华民族伟大复兴中国梦的宣讲教育，培养大学生对中国特色社会主义的自信，引领大学生培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富网络舆论生态视域下大学生思想政治教育的内容。
（三）以核心价值体系为导向建设高职校园文化网络。1、积极构建校园网络文化氛围：要贴近高职大学生心理特点与思想实际，积极弘扬网上学习核心价值体系的主旋律，引导教育高职大学生正确对待网络文化，学会利用校园文化网络学习国内外先进科技文化知识，自觉的维护互联网的安全；2、积极开展校园网络文化活动：注重网上网下校园文化活动的有机结合，并进行正确的宣传与引导，提供符合高职大学生心理与實际的网络文化素材，开展形式多样的校园网络文化活动，使高职大学生在享受互联网带来的便捷、迅速获取信息的同时，提高思想理论水平，提升高职大学生对核心价值观的认同；3、积极开展社会实践活动：高职大学生网上的问题由社会现实问题引发，将核心价值体系的基本要求融入到高职大学生的日常生活中，鼓励高职生积极参与各种有益的社会实践活动，通过网上网下齐抓共管，提高网络思想政治教育的有效性。
三、结语
网络问题会对高职大学生的价值观、道德行为、思想政治教育都造成一定的影响。高校思想政治教育的目标不仅仅是做好大学生的思想工作，更重要的是关注其心理成长，将大学生的全面发展置于首位，为国家培养优秀的社会主义建设者。
参考文献：
[1]张晓荒.论网络对高职大学生思想政治教育的影响与路径探索[J].教育教学论坛，2015，08：53-56.
[2]杨瑶.网络环境视域下大学生思想政治教育的路径探索[J].山西青年，2016，12：111+110.
[3]潘海宁.网络舆论生态视域下大学生思想政治教育路径研究[D].广西师范大学，2016.
关键词：网络环境；高职大学生；思想政治教育；影响与路径
网络的广泛性，有助于学生方便的获取网络资源，为了使网络环境与现实生活合理的融合，更好的推进高职大学生整体水平的发展，需要培养学生正确的网络信息观点。因此，对高职大学生进行思想政治教育势在必行。本文就此展开讨论，分析网络环境下进行思想政治教育的影响和路径。
一、网络对高职大学生思想观念与道德行为的影响
（一）网络对高职大学生价值观的影响。网络空间包含着各种各样的资源信息，能够快速的实现资源共享，彼此之间也可以迅速进行交换和沟通，具有高效性和快捷性，因而能够在高职大学中得到广泛使用。在认识到网络环境优势的同时，还应该正视网络环境存在的弊端，那就是网络资源中也包含着各种低俗的信息，并且网络在对现实情况进行描述时往往会脱离实际，很容易误导学生。需要重视的是，由于大学生与社会接触较少，还不能独立的、科学的对网络信息进行筛选，一旦接触到不良信息，就会对学生的价值观念和道德品质造成巨大影响，甚至会丧失基本的为人处世标准，丧失对自身前途发展的信心。
（二）网络对高职大学生身心健康的影响。网络环境下的信息内容，由于很难对资源进行严格的把关，特别是其中涉及的刺激性较强、娱乐性较强的程序软件，会使高职大学生无法抵抗其诱惑。通过对现在网络游戏用户进行调查发现，高职大学生占较大的比例。过于沉迷于网络游戏，就会影响学生的日常学习，甚至会导致他们不能正常完成学习任务，引发神经症状，严重的造成人格问题。
（三）网络对高职大学生道德行为的影响。大学生在网络环境下的违反法律或者道德的违法犯罪行为称为大学生网络道德行为失范。在对大学生网络浏览内容的调查中发现，百分之三十的学生接触过暴力、黄色信息，而其中有百分之九十的人员产生过犯罪的想法，除此以外，網络抄袭、查看他人隐私等现象也较为严重，甚至有些学生会利用网络环境虚拟的特点对他人进行人身攻击和信息泄露。伴随网络的推广应用，高职学生的人际交往发生了一定的变化，学生可以通过网络方式进行交流，更具随意性，这就容易使学生不能充分辨别网络环境中人员的道德品质和精神状态，虚拟的交往会使学生缺乏社会责任意识，道德观念扭曲，不利于高职大学生的健康发展。
二、网络环境下大学生思想政治教育的路径探索
（一）积极引导大学生的思想认识，提高分辨能力。在进行网络活动的时候，一方面，要更加注重高职大学生的思想认识，特别是对网络环境中的思想政治教育工作，可以通过深入开展高职大学生思想政治教育工作，使学生清晰的甄别网络中的信息，筛选健康的信息资源，采取恰当的方式在网络环境中抒发自己的情绪；另一方面，要积极鼓励学生了解各行各业、各个国家的网络环境，通过系统全面的认知使学生更好的了解网络环境，帮助学生全面的衡量自己所接触的网络资源。与此同时，高职院校可以通过举办相应的活动，鼓励高职大学生积极参与进来，通过拓宽学生的了解范围，使学生更主动的承担应负的责任，建立科学的评判标准，提高分辨网络资源优劣性的水平。也可以鼓励学生采用恰当的方式，借助网络环境抒发自己的情感，同时要注意掌握一定的原则。总之，学校可以通过多种方式，让学生建立积极的思想态度，让学生更多的接触社会环境，更好的定位自己，确保心理的健康发展。
（二）丰富大学生思想政治教育的内容。丰富大学生思想政治教育的内容，在于坚持党的指导思想为指导，要加强大学生对中国特色社会主义理论体系的学习和中华民族伟大复兴中国梦的宣讲教育，培养大学生对中国特色社会主义的自信，引领大学生培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富网络舆论生态视域下大学生思想政治教育的内容。
（三）以核心价值体系为导向建设高职校园文化网络。1、积极构建校园网络文化氛围：要贴近高职大学生心理特点与思想实际，积极弘扬网上学习核心价值体系的主旋律，引导教育高职大学生正确对待网络文化，学会利用校园文化网络学习国内外先进科技文化知识，自觉的维护互联网的安全；2、积极开展校园网络文化活动：注重网上网下校园文化活动的有机结合，并进行正确的宣传与引导，提供符合高职大学生心理与實际的网络文化素材，开展形式多样的校园网络文化活动，使高职大学生在享受互联网带来的便捷、迅速获取信息的同时，提高思想理论水平，提升高职大学生对核心价值观的认同；3、积极开展社会实践活动：高职大学生网上的问题由社会现实问题引发，将核心价值体系的基本要求融入到高职大学生的日常生活中，鼓励高职生积极参与各种有益的社会实践活动，通过网上网下齐抓共管，提高网络思想政治教育的有效性。
三、结语
网络问题会对高职大学生的价值观、道德行为、思想政治教育都造成一定的影响。高校思想政治教育的目标不仅仅是做好大学生的思想工作，更重要的是关注其心理成长，将大学生的全面发展置于首位，为国家培养优秀的社会主义建设者。
参考文献：
[1]张晓荒.论网络对高职大学生思想政治教育的影响与路径探索[J].教育教学论坛，2015，08：53-56.
[2]杨瑶.网络环境视域下大学生思想政治教育的路径探索[J].山西青年，2016，12：111+110.
[3]潘海宁.网络舆论生态视域下大学生思想政治教育路径研究[D].广西师范大学，2016.