【摘 要】
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<正>东北师范大学于海波教授新著《重建科学课程的生活世界——一种弥合现代与后现代科学课程观冲突的尝试》已由吉林人民出版社出版。近来得闲细细品读。国内科学教育、科学
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<正>东北师范大学于海波教授新著《重建科学课程的生活世界——一种弥合现代与后现代科学课程观冲突的尝试》已由吉林人民出版社出版。近来得闲细细品读。国内科学教育、科学课程研究近年发展迅速、成果迭出,总体而言,在理论研究和实践探索领域取得了可喜的进展,但从更上位的课程哲学的高度对诸多科学课程问题进行清理,进而为科学课程实践指明方向的著作尚属少见,于海波教授新著应算可贵的尝试。在《重建科学课程的生活世界》中于海波教授富有创意地选择"生活世界"视角对科学课程理论与实践进行了重新审视,并确立了四个研究议题:一是现代科学课程发展的内在机制是什么,如何从"生活世界"的视角解读科学课程发展的"钟摆效应"?二是何为科学课程的生活世界,科学课程的
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