德国教育思想代表人物斯普朗格说：“教育的核心是人格心灵的呼唤。”教育的目的不是传授或接纳某种具体的知识、技能，而是要从人生命深处唤起他沉睡的自我意识，这也是人作为个体的创造力、生命感、价值感的觉醒。我们讨论一个人的成败，通常会想到他是一个怎样性格的存在。从每一个成功者身上我们都可以感受到自力自主教育使其性格产生出的闪光点。我们都知道一座坚实的大厦要有一个稳固的地基，对优质的楼宇而言仅仅拥有一个深厚的地基还远远不够，还要有好的规划，好的施工队，好的建材，要有这么多的“好”才能够成“优质”。这个比方适用于在自立自主教育下形成的性格，地基就好比性格中的先天成分，我们暂且称它为本性。个性既是楼宇，楼宇的建设就是一个人性格发展的过程。
　　自主性是什么呢？自主性是一个复杂的概念，按词义理解就是不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，自我判断，自我行动，一般我们是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述自主性。孩子的自身特性方面有主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、自信心等；社会特征性方面有自我控制、自律性、责任感等。在孩子自主性发展的过程中，这些特性都融汇在自主性态度和自主性行为之中，构成一个人的统一的品格特点。
　　自我意识的重要性毋庸置疑，孩子的自我意识，从小培养也无可辨驳，要赏识孩子的自我表现勇气，激励孩子善于表现自我才华。自我意识是孩子个性的重要内容。它不仅决定性格、能力等个性特征，而且影响需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念等个性倾向。自我意识是一个孩子走向成功或失败的方向盘、指南针。一个让孩子始终在成长中找不到方向的家长是悲哀和不幸的。“今天我做的一切都是为了我的明天。”培养孩子的自我意识是家长教育孩子的一项重要内容。因为自我意识是孩子走向明天的一把心灵钥匙，是帮助孩子成功的人生支柱。
　　那么，作为孩子的父母该怎么样去教育孩子、培养他的自主性呢？下面，我根据自己亲身经历谈谈在培养孩子自主性方面的具体做法：
　　首先，要了解自己的孩子。要多与孩子谈话交流，了解孩子的思想脉络。不失时机地教会孩子怎样做人，许多父母往往只注重对孩子进行智育方面的培养，殊不知，德育的培养对于一个孩子的成长显得尤为重要。一个人如果在智慧上有所欠缺，它可以让美德来弥补，一个人如果在人格上有欠缺，再高的智慧也帮不上忙。作为一个教育工作者，我深谙其中道理。因此，从小我就注重对女儿进行思想品德方面的教育。通过资深的言传身教，让她懂得许多做人的道理，知道了怎样尊敬师长，团结同学，帮助他人，同情弱者，学会了怎样与人为善，宽容谦让。在这方面我是这样做到，每天孩子吃完晚饭，休息一会儿，她写作业，我就坐在她旁边织毛衣或者看书。很少把她一个人丢在家里，自己出去玩。休息时，我会在她在床上躺一会，一边帮她按摩脚上的穴位，一边和她交谈，这样做有利于减轻一天的劳累，对身体有好处，更有利于我对她思想动向有所了解。我们的交谈是很平等的，如同朋友间的聊天，各个方面都可以交谈。
　　其次，要有一颗爱孩子的心，但不是溺爱。有些家长往往“含着怕化了，捧着怕摔了”，孩子到了学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事情自己做。回到家里，家长把孩子当成“小皇帝”来养育。父母只能是孩子的“顾问”，而不能是“保姆”。记得在孩子上一年级的时候，我特意为孩子准备了一个小板凳，对她说：“我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不着，妈妈给你准备了一个小板凳。”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳，高兴地学着大人的样子去刷碗了。
　　再次，教育要以孩子为中心，这里我只强调一点，自立自主教育首先要激励孩子具有独立性的勇气。何为勇气呢，是一个积极进取的动力。父母要在孩子心目中形成这样的概念：勇敢和坚忍是受人尊重的，懦弱和胆小是被人瞧不起的。在现实生活中，许多家长都担心自己的孩子受到意外伤害，因为过分的强调危险性，为防万一而牺牲了孩子接受锻炼的机会，这样反而会让孩子得不到锻炼，勇气也就无法培养。我觉得父母这样做是一种很自私的表现，这实际上是父母的一种自我保护。每个孩子都会跌倒，但一次次跌倒后自己爬起来，就会站得更稳。所以真正爱孩子的家长们，放开孩子的臂膀吧，自由的鹰要比禁锢在笼里的小鸟飞得更高、更远。可以断言，要锻炼孩子的勇气，实际上是对父母自身勇气的一个考验。应该放任孩子去探索新的事物，熟悉新的环境。受到过多的呵护长大的孩子，自然会具有缺乏勇气的弱点，对他的人生会有不良的影响。会让孩子产生强烈的依赖心理，并认为自己不能做什么，没有力量。对孩子而言，应该要以积极的态度和勇气去适应这个社会，因为将来要面对的困难远远比这多，所以，要从小培养孩子的自信，独立和勇气的精神是为将来更好的从容面对人生。
　　的确，教师如何教育好自己的孩子，是一个值得大家共同探讨的问题，我想，只要教育得法，我们的孩子一定会成为非凡的人才。