谈谈初中生物课的直观性教学

来源 :新课程·中学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z1055622913
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
直观性教学符合初中生的年龄特点和认知规律.在初中生物课中经常使用的直观性教学有多媒体教学、实物、模型、挂图、生物学实验及人为环境等几种,通常用多媒体教学、挂图讲形态结构、生理功能、生物发生发展的关系,用实物、模型讲形态结构及生理功能,用生物学实验讲技能,人为环境讲应用.
其他文献
《麋鹿》是苏教版第十一册课文。这是一篇说明文,介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁,内容丰富,层
期刊
摘 要:教师用快乐打造物理课堂来吸引学生进入物理殿堂,促进物理教学,使学生真正从“想学”到“乐学”到“会学”。   关键词:快乐;打造;物理课堂     快乐是一种收获后的喜悦,是一种经过努力体现自我价值的浩瀚的舒畅,这样的喜悦可以不被笑容修饰,却一定会被内心接受。   前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“所谓课上得有趣,就是让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊
期刊