【摘 要】
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以地方非遗项目传承创新为切入点,探索高职艺术设计专业“毕业设计”校本课程构建。在“为学而教”“素养为重”的教学理念指导下,找寻课程教学目标与非遗传承创新任务目标,
【基金项目】
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2019年江门基础与理论科学研究类科技计划课题“集群式创新理念下五邑地区传统技艺类非遗开发策略研究”(项目编号:2019JC02068),2020年江门基础与理论科学研究类科技计划课题“世界级物质文化遗产开平碉楼设计艺术符号量度”(项目编号:2020JC02073),2020年广东省高等教育学会课题“创新创业教育驱动下的“文创类”课程赛教融合构建”(项目编号:20GYB34)。
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以地方非遗项目传承创新为切入点,探索高职艺术设计专业“毕业设计”校本课程构建。在“为学而教”“素养为重”的教学理念指导下,找寻课程教学目标与非遗传承创新任务目标,课程教学内容与非遗传承创新内容,课程教学实施与非遗传承创新过程,课程考核评价与非遗传承创新结果的融合路径。通过课程中的教学目标、教学内容、教学实施、教学评价与设计知识、设计过程、设计创意、设计结果的深度融合,实现高职艺术设计“毕业设计”课程的地域性构建,以提升教学效益。
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